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Ergebnisse:
Rehm, Martin: Informelles Lernen in Sozialen Medien - Sozial-Mediale Moeglichkeitsraeume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter. [2017]
Klein, Anika: Der Weg ins digitale Netz - Eine Frage des Alters und der Generation? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Bedeutung von Alters- und Generationsstereotypen fuer den Umgang mit digitalen Medien. [2017]
Moser, Heinz: Rummler, Klaus: Lernen mit Medien im Berufswahlkontext. [2017]
Seufert, Sabine: Scheffler, Nina: Medienkompetenzen in der Berufsschule: Neue Medienkurse fuer Lehrpersonen oder neue Ansaetze der Lehrerbildung? [2017]
Bosse, Ingo: Gestaltungsprinzipien fuer digitale Lernmittel im Gemeinsamen Unterricht. Eine explorative Studie am Beispiel der Lernplattform Planet Schule. [2017]
Viertel, Michael: Ehrenspeck-Kolasa, Yvonne: Spies, Anke: Digitale Lesefoerderung an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Untersuchung zur Nutzung und Bewertung der web-basierten Lesefoerderung "Antolin" durch Grundschullehrkraefte in Niedersachsen (NuBeAn). [2017]
Lueschen, Iris: Moschner, Barbara: Walter-Laager, Catherine: Interesse + Engagement = Lernzuwachs? Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Umgang von Kleinkindern mit einer Sprachlern-App. [2017]
Galley, Kathrin: Muehlich, Isabell: Bettinger, Patrick: Mayrberger, Kerstin: Tablets im Studienalltag: Veraenderung von Lernumgebungen und Verschiebung von Grenzen? Ergebnisse der UniPAd-Vertiefungsstudie. [2017]
Kaspar, Kai: Assmann, Sandra: Konrath, Daniel: Studierende als GestalterInnen einer kollektiven virtuellen Lernumgebung. [2017]
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